本期看点
怎样更好地推动中小学生校园阅读，为“双减”做好加法？继教育部等八部门启动全国青少年学生读书行动后，2023年4月，湖南省教育厅印发《关于开展2023年“阅美湖湘?点亮成长”全省中小学生读书行动的通知》。同年12月，作为子行动之一的全省中小学生读书行动“十百千”评选活动启动，即在全省范围内评选十个“区域读书优秀案例”、百所“书香校园”、千名“书香少年”，以树立典型，引领“悦”读新风尚。本期《湖南教育》以此活动为基础，封面主题聚焦湖南省中小学生读书行动“十百千”优秀案例，从区域经验、学校做法、学生培养三个维度，分享优秀案例。
本期杂志还关注党建引领教育高质量发展、义务教育质量监测、校园欺凌、新中考动态、教育技术的碎片化与教育思想的整体性……诸多精彩内容，只待您翻开杂志，细细品味。
深度
教育的高质量发展，需要更强的党建引领。这是办好教育的根本保证，也回答了“为谁培养人”的根本性问题。那么，湖南各地又是怎么推动落实的？本期《深度》栏目，本刊记者采访了株洲市天元区教育局、天元区部分中小学的相关负责人，解密天元区怎样探索与实践中小学校党组织领导的校长负责制。
视点
湖南省从2022年开始，就将122个县（市、区）全部纳入了国家义务教育质量监测范围，整体同步完成监测工作。在规范组织实施的同时，不断强化和创新监测结果运用，使教育监测切实转化为提升教育教学质量的推动力和行动力。
本期《视点》栏目，发表湖南省委教育工委委员，湖南省教育厅党组成员、总督学郭建国署名文章。文章从高标准解读监测报告，透析教育质量症结；高要求推动整改，补上教育质量短板；高质量专题调研，推动教育质量提升三个方面，阐述怎样强化运用监测结果，助推义务教育质量提升。
《教育随笔》
本期《教育随笔》栏目特邀上海市特级教师、特级校长、教育学博士程红兵，结合自身深厚的教育研究与实践经验，与读者们共议教育技术的碎片化与教育思想的整体性，揭示其内在联系，启迪我们深入思考教育的未来走向。
原文刊发于《湖南教育》2024年4月B刊总第1272期
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