【说明方法及其作用】：
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。
2.作比较：用具体的事物和抽象的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，即是准确揭示事物的本质。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，采用图表法对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
8.引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明（可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等）。
9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法（引用的数字要准确无误、有可靠的根据）以便读者理解。
相关内容：
说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。
明确说明对象
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么怎样找准说明对象呢？
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。
2、抓首句、总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来伏肢突出所要说明的事物和特征。
抓住事物特征
事物的特征主要表现，在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（宽窄、正反）等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从
哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”（现象特征）森芹，再说死海的“不死”（本质特征），最后又说到死海的“不死”与“死”（现状与未来发展特征）。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅图画”这一总特点，从八个方面加以说明。五个大方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近此厅毕景远景的层次；三个小方面：小角落的图画美，门窗的图案美和建筑的色彩美。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
重在体会语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎么准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。
如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
12种说明方法及其作用
一、小学常用12种说明方法？
小学常用的12种说明方法包括：比较、列举、分类、归纳、演绎、简述、时间顺序、空间顺序、因果关系、定义、描写、评价等。
比较是指将两种或多种事物进行对比，找出差异和相似之处；
列举就是把同一类事物的各种具体内容滚悔御全部列举出来；
分类是将各种不同的事物按照一定的规则分门别类；
归纳则是从具体的例子中总结出一般原则或结论；
演绎是由一般原则推出具体的结论；
简述是对一些事情进行简单的概述；
时间顺序是按照时间的先后进行叙述；
空间顺序则是按照物体的空间位置进行叙述；
因果关系是指一个事件是由于另一个事件的发生而发生的；
定义是对一些概念进行明确的定义；
描写则是前粗对人、物、事进行细致的描述；
评价则是对某个事物进行评价，给出自己的看法和判断。
这些说明方法在我们的日常学习和生活中都有着广泛的应大岩用，可以帮助我们更加清晰和精准地表达自己的思想和观点。
二、小学常用12种说明方法？
以下是小学常用的12种说明方法：
举例说明：通过举出具体的例子来说明问题，帮助学生更好地理解抽象概念。
描述说明：通过描述事物的特征、形态、特点等方面来说明问题。
对比说明：通过将两个或多个相似或相反的轿谈事物进行对比，来强调它们之间的区别或联系闭山碰。
比喻说明：通过运用生动的比喻语言，将抽象的概念或事物与形象的事物相比较，以便更好地理解。
图片说明：通过使用图片来说明问题，有助于学生形象地理解问题。
模拟说明：通过让学生进行实际操作，来使他们更好地理解问题。
引用说明：通过引用名言警句、历史事件、科学实验等来支持和解释论点。
推理说明：通过提出一些前提条件，利用逻辑推理来得出结论。
分类说明：通过将事物按照某种分类方式进行分类，从而使学生更好地理解它们之间的联系和区别。
综合说明：通过结合多种说明方法，来全面而深入唯昌地阐述问题。
理论与实践相结合的说明：通过结合理论和实际情况，来说明问题，使学生更加深入地理解。
问答式说明：通过问题和回答的形式，来引导学生思考和理解问题。
三、12种说明方法及其作用
【说明方法及其作用】：
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。
2.作比较：用具体的事物和抽象的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，即是准确揭示事物的本质。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，采用图表法对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
8.引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明（可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等）。
9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法（引用的数字要准确无误、有可靠的根据）以便读者理解。
相关内容：
说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。
明确说明对象
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么怎样找准说明对象呢？
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。
2、抓首句、总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来伏肢突出所要说明的事物和特征。
抓住事物特征
事物的特征主要表现，在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（宽窄、正反）等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从
哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”（现象特征）森芹，再说死海的“不死”（本质特征），最后又说到死海的“不死”与“死”（现状与未来发展特征）。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅图画”这一总特点，从八个方面加以说明。五个大方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近此厅毕景远景的层次；三个小方面：小角落的图画美，门窗的图案美和建筑的色彩美。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
重在体会语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎么准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。
如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
四、小学常用12种说明方法？
1、说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。
2、举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明冲此腔事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
3、作引用。为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
4、分类别：说明事物的特征，往往从单方面不扒颤易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说散衫明。这种说明方法，叫分类别。
5、下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
6、打比方。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
