大学时逛国美看到的莫名其妙的毕业作品
一、关于催更和小孩子的作文
刚放假，整个人还处于放空状态，本来晚上打算研究点“歪门邪道”技术，忽然好多人关注，果然是我的头号粉丝——一位经常交流的隔壁市妈妈又给我“乱”推荐了，说可以来这里学习作文。
其实我这公众号就是瞎更新，更多时候忙着躺平，谈不上有什么价值之处，都是一些很原生态的摸索实践。比起网上很多名校、名师、名家长的教育分享，我这会接地气很多，毕竟任职的学校也是当地相对落后的学校，孩子有灵气的也不少，没有接受任何学前教育的孩子也不少，整一个大锅乱炖，什么学生我都有接触。
所以仅以偶尔的更新、微薄的经验和大家一起交流探讨，这学期最有成就感的事情应该是弄了六期思维题作文，孩子们觉得写作特别头疼的十个不到，还有每个人每次不同主题交给我的作文，都是与众不同的，完全没有模仿作文书的痕迹，我觉得这是我和我们班级最大的成功。
我想：作文的最关键不是技巧，而是写作的兴趣、表达的欲望，只要一直想写想说，作文就不会差。
先浅浅分享我们班成绩倒数的一位同学的作文，因为家里有点特殊情况，放在补习班，因为思维题打字需要手机，补习班老师也不方便，到很后面才参与进来。虽然很简单的期末试卷，他才考了六十多，但他最后一期的作文，我很喜欢，有一种天然的可爱，也让我在读作文的时候，能够消解这一学期他的懒惰带给我的苦恼。
9号 H
那次我上厕所的时候，看见一只蟑螂从我眼前爬过，它全身是金色的，有着长长的触角。我盯着它，它好像也盯着我，第二天我再次在厕所看到了它，它好像又瞟了我一眼，立马往垃圾桶后面爬，我立马过去，可找不到它，于是我把厕所找了个顶朝天，怎么也找不到，我不甘心，再次拉开厕所里的抽屉，果然它躲在了抽屉的角落静静地睡觉，可爱极了！
评语
1.这篇由浅绿色上调为深绿色是因为小韩同学能写出这篇文章来，我感到很惊喜。同时这文章里面也透露出一种天然的灵性，很可爱的文字。
2.金色大蟑螂听起来确实没那么奇怪了，而且你天然不讨厌他，甚至和他成为了朋友，这是很神奇的经历。我想起了我高中有一段时间，宿舍全是蟑螂，我们每天进门、出门、洗澡、睡觉都能偶遇蟑螂，他们已经跟我们“和平”相处着，但后来有一天实在受不了了，我们就找宿舍阿姨把他们统统灭掉了，当时下仓的抽屉里面也惊现过一只白色的蟑螂，那一瞬间我竟然也觉得没那么恶心，直到现在那个画面都记忆深刻。
3.你的文字有很强的第一视角，代入感很强，尤其是你和蟑螂对视，以及蟑螂瞟了你一眼的画面，非常像拍电影的感觉，点赞。
说完他，我又想到了我的外甥，他其实是个很聪明的孩子，在市里的好学校读书，成绩也一直拔尖。上次他来我家吃饭，带来一本他写的作文过来，洋洋洒洒都有几百字，三年级了，水平在班里也是上乘。
但据我姐姐反映，他每次写作文都很痛苦，无限拖拉凑字数，最后才勉强完成任务。他就是一个典型的失败的“作文优秀者”，如果一个孩子写作文已经失去了兴趣，那么他的作文显然路会越走越窄，我也想过让我姐姐跟一下公众号的作文，但很显然这个精力她也没抽出来，而且我没法给我外甥直接上课，那就算了。
他的作文我也有仔细看过，不差，但是没有了天然的感觉，似乎写故事都是为了给老师改拿个高分，里面透露出来的情绪和机器人没有区别，这不符合三年级的孩子的天真烂漫，三年级哪怕成熟了很多，作文的字里行间如果没有了激情，大概可以判定，他也没有了写作的兴趣。
当孩子有表达欲望的时候，他可能无意识地会在作文里出现感叹号，写一顿美食可能会写出一些很特别的形容词，他会想办法通过语言还原自己当时的真实感受，而不是用一些泛滥成灾的词语描绘当天的天气，用一些所谓的成语形容烤全羊的美味，也不会用一个“完美”的结尾来结束一天的旅程，他的字里行间应该会有一种孩子的情绪，一种个性的味道，一种分享的快乐。
此处应该贴一下他的作文，但我没拍哈哈哈哈下次再说。
好了，关于作文，明后天会更新第六期思维题作文合集，写动物的。（本来这学期主题都是写人，后面有孩子提出来说老师出题能不能写动物，我从一个大人的角度想，动物能有啥好写的，但实际上，动物这一期，我感觉比前面还要精彩一点，大家也成长得很快，我也感觉成就感满满。）
二、关于班级等级制度和写字
我一直在摸索班级的奖惩制度，这学期实验了一套等级制度，觉得还不错，能准确反馈给家长孩子的综合表现，也能让孩子在追求自己全面进步的道路上有准确的目标。
操作起来稍微有点复杂，但我个人觉得还行，虽然隔壁班老师说我这样很有控制欲，我是觉得有时候进步需要一个具体的目标，如果目标不清晰，很容易迷失，大人小孩都一样。
大致的思路是：每周班级里会有一张表格贴在教室门口，每个孩子可能会因为任何一种好或差的表现，导致他加星星或者画叉叉，一颗星星代表 1，一个叉代表-1，一周下来根据全班的情况进行排名，前五分之一加两个等级，依次分别加一个等级，不增减等级，扣一个等级，最后五分之一扣两个等级。
忘带红领巾、作业乱写、作业忘带、午休纪律问题、卫生导致扣分、撒谎行为、抽屉混乱等行为都有可能导致画上X。
上课敢喊敢说、有精彩或与众不同的答案、作业书写质量上乘、体育课跑步前几名、班干部当得好、考试成绩有进步等好的表现都有机会加上星星。
同时非常提倡孩子主动来跟我申请奖励，可以加星星，还可以申请卡片，五张卡片可以兑换一个等级。等级高的同学可以获得很多优先的机会，例如发奖励、借热门书籍、少写字、少做题等等，班里很多东西都是等级高优先，而且是优秀的象征，超出等级也可以继续登记在语文书第一页，可以在期中期末优先得到奖励。
这个制度好的点在于，他对每个人是公平的，卫生纪律这种问题，每个孩子要求一样，但是作业、书写、考试的要求因人而言，只要对于这个同学而言有进步，我都会给予加星星，而不是所有人一个标准，因此成绩差也可以是高等级，成绩好如果习惯差也可能是低等级，一切皆有可能。
一个孩子想要高等级，必须得在自己画上XX的那一刻，思考我这次犯的错下次能否避免，这就涉及到一个学生或者一个人很重要的一项能力——自我优化。
很多孩子先不谈成绩，大部分是因为没有优化的意识和能力，一而再再而三犯同样的错误，所以他就会一直得到XX而不是加星星，等级就很难提升，对于一些特殊困难户，如果突破了挑食、拖拉或者不吃药等问题，也可以单独加等级或者加星星，班里还真有一个习惯很差的孩子，挑食了好几年，就为了得到我的奖励，做到了连续一周光盘，我送她两个等级之后，马上打回原形，真是令人哭笑不得。
以下就是这学期最后的结算（截取了部分），不同孩子差异挺大，期末成绩会影响等级，但不完全，还是以综合表现来判断孩子这学期的成果。
其中蓝色的学号也是大胆的尝试，这一学期开始，这部分同学可以在平时做题的时候，自行筛选然后确定会的题目直接空着不做，相当于比别人省下更多的时间，实践结果证明，对期末考试影响不大。当然这部分同学一方面基本都是S等级，一方面书写要求极高。大概就是平时作业也要接近下面这种练字作业的书写要求：
话说回来，我们班还有一个我非常“得意”的东西，就是写字越好的同学，写字本可以写的个数越少，这学期的成果一直忘了拍（其实是压根没想着更新公众号）。
教育局下发的写字作业有两样，写字本 抄写本，其实要写好字，量非常非常非常大，有时候我觉得很不科学，等我什么时候上任教育局吧，我觉得一本写字本足够，至少对于练字而言，量不是关键，这是一个现在小学写字教育的最大误区。
贴几个之前的写字相关分享：
话说我们班写字，一直跟的是王洪涛的视频，我拿班费买了视频大家一起学，这个假期学最后25个偏旁部首，我自己写字很难看，感谢王洪涛老师。
这是暑假孩子们的练字作业的戈字旁视频截图。
三、关于暑假（管作业的那种）托班
附上我在班级群里的观点：
①我不带学生，王老师也不带。
②对于相对自觉的孩子来说，我认为花钱去补习班还不如把这笔钱花在别的地方，出去旅游也不错，见见世面。
③大部分暑假班只是监督作业，甚至没法保证质量，还不如让孩子自己在家培养自觉性，哪怕家长没空，但晚上可以检查作业啊。
④毕竟在乡下，卷不过城里的，我觉得孩子总体玩就玩开心，很多时间拿来阅读积累、看课外视频拓展就是最好的。数学的也可以拓展，多练习，最重要的永远是习惯、积累和思考。
⑤卷是不可能卷得过别人的，卷到头来也不一定有好工作，就业环境一直在变，换个思路，例如教孩子怎样赚钱，教孩子怎样接触新知识新思想，不断能顺应不断变化的社会和时代，才是我们最需要思考的事情。
暑假是锻炼孩子自觉性的好时机，优秀的孩子在不断的成长中肯定会慢慢独立，自己合理安排时间，尤其到了初中，孩子要自己决定和优化很多事情，包括学习、手机的使用，甚至早恋问题，所以家庭教育慢慢能轻松下来的关键就是让孩子慢慢独立，孩子自己能合理安排时间，如果家里一直鸡飞狗跳，开学我会严肃处理。
四、关于课外视频和阅读
班级里尽可能地丰富图书资源，之前用班费买了上万的书，后来因为一些资金原因暂停购买了，但小孩子们三年级了，阅读更高级的书籍的需求很大。所以这学期每周班里都会组织去借书，明年搬新校区，如果孩子每个人能用借书卡自助借阅的话会更好。
我这学校，当地乡镇没有太像样的图书馆，所以很不方便。图书资源很重要，看书完全看个人兴趣的，资源一定要丰富。
我自己之前六年级毕业班带下来近两千的书，也开放给他们登记借阅，其实里面基本上也是初中生读的，他们有能力的就自己瞎看。例如什么陀思妥耶夫斯基的书也混在里面，可能也有小屁孩会借去看，那就行。刘慈欣的《三体》我看还算是热门书籍，所以我想这些小孩子的语文成绩讲道理不会太差，哪怕差点也没事，有阅读兴趣和能力才是最好的事情。
除了课外书之外，我个人的观点是很推崇网络资源，但是短视频肯定是不能刷的，所以我自己平时刷B站的时候，看到一些不错的各种类型的视频，我会收藏到文件夹里面，上至天文，下至地理，无所不含，甚至什么时尚、艺术、摄影都会沾边，有的短，有的长，就像看书一样，不一定孩子们对所有板块都感兴趣，但他们可以自由选择自己感兴趣的提前涉猎，看得多了，我想自然就变强了，我给他们的目标是要变成一个博闻强识的人。
以下是B站课外视频的两个收藏夹链接，可以代替课外阅读，请严格监督手机不要乱用即可。
收藏夹一：https://m.bilibili.com/playlist/pl2017105779
收藏夹二：https://m.bilibili.com/playlist/pl2977997479
五、关于此次班里的暑假必做作业
近期我还会设计一些选做作业，肯定都是非手写的，给一些有想法、想挑战的孩子去完成，例如我已经想好一个：拥有一个自己的微信号，并且更新5天以上朋友圈，可以自己配图配视频，爱分享什么分享什么。
六、关于孩子前景和个人发展
这个班一年级带上来，很好的一点是现在二年级了，上课变得很轻松了，基本上以前六年级上课讲的东西，现在讲给他们听，也开始逐渐无障碍了。一年级那会儿确实累，讲一句话解释一个词语，跟带原始婴儿似的。我想这就是小孩子理解力提升的表现，班里有很厉害的孩子带头，那孩子，当时我讲“野火烧不尽，春风吹又生”的时候， 他站起来说了一个词“希望”，我就知道他有很深的个人理解。
话说有时候学习是要看天赋的，这孩子家里没人教的，学前教育就是普通幼儿园教育，认字量冠绝群雄，问他怎么学的，他说看电视学的。贪玩是很贪玩，之前也不是很自觉，也鸡飞狗跳过，上个学期周末跑出去玩，还差点把村子的后山烧了。
我想：聪明的孩子是天生爱搞事的，我很喜欢那些爱搞点事的孩子，偶尔可能是麻烦的事情，大部分时候无伤大雅，班里还有个孩子，嗓门很大，有时候跟个癫一样，也挺逗的。都挺好的，这些“闹腾”的孩子都很爱思考的，脑子里想法慢慢，有时候也坐不住，偏要在一些地方搞点事情，但是他们总是能量满满，想法多多，我想这就是未来优秀孩子的苗头。
关于我个人其实是躺平状态，公众号也不能带给我什么，但我也知道，还真有几个粉丝会经常看我的文章，不胜感激，我就是想到什么写什么。我个人不爱看书，（如今）也不爱学习，思考倒是经常有，最近在研究其他东西，脑子这个东西，说到底还是要动，学什么都是，我个人比较擅长的是优化和总结，我很能把握到事情的关键，所以之前教了两个六年级，我感觉小学语文已经差不多摸透了。（有点骄傲了）
当然所有东西都在不断变化，读书肯定不只是为了工作，就业环境、国家环境、国际环境时刻在变化，以不变应万变的肯定是思考的能力、开阔的眼界等等。共勉。
愿每个孩子都能明白他是整个宇宙中独一无二的个体。
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