原标题:第二卷1-6年级汉语模仿句子的摘要可以打印出来!
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什么急得什么仿写句子(网络配图 侵删)
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今天,优教白老师给大家的分享的是:1-6年级下册语文仿写句子汇总。家长老师有需要的可拉至文末获取。
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一年级
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1、你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
这个仿写句子,主要是利用拆字的方法,来说自己的姓氏。
仿写:你姓什么?我姓章。什么章?立早章。
2、双人徐,言午许。
这个仿写句子,主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
仿写:文刀刘,耳东陈。
3、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词事物特点,要体现用能体现事物的叠词来形容食物,然后说出该事物的另一个特点。
仿写:高高长颈鹿长脖子。
仿写:小小老鼠细尾巴。
仿写:大大河马宽嘴巴。
4、吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
仿写:成才不忘启蒙师,时刻想念好老师。
仿写:长大不忘慈母恩,时刻想念老母亲。
5、我多想去看看。
仿写:我多想快点儿长大。
仿写:我多想成为一名画家。
仿写:我多想去北京看看。
6、正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况,表示转折,突然出现与前面不同的情况。
仿写:我睡得正香,窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写:我正津津有味地看着喜欢的动画片,妈妈却叫我去看书。
7、高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
仿写:草地、树林、田野、山谷,到处一片生机勃勃。
8、小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
“得”用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语。
仿写:小女孩找不到自己的妈妈,急得直哭。
仿写:小朋友在做游戏,玩得很欢。
9、树很孤单,喜鹊也很孤单。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
仿写:爸爸喜欢看书,也喜欢打羽毛球。
仿写:我很高兴,妹妹也很高兴。
10、可我一看窗外心就乱跳。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情,这两件事情在时间上紧密相连。
仿写:我一听见雷声就害怕。
仿写:我一考试就紧张。
仿写:我一回家就做作业。
仿写:妈妈一有空就打扫房间。
11、粽子吃起来又黏又甜。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来,使句子更加生动。
仿写:十五的月亮又大又圆。
仿写:藤上的青瓜又细又长。
仿写:树上的苹果又大又圆,吃起来又脆又甜。
12、如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
“如果……”假设一种情况,“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
仿写:如果下雪了,我们不就可以打雪仗了吗?
仿写:如果我学习进步了,那不就可以得到妈妈的表扬吗?
13、蝴蝶花间做迷藏。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
仿写:青蛙田间捉害虫。
仿写:小羊山坡吃青草。
仿写:小鸟枝头高声唱。
14、荷叶圆圆的,绿绿的。
这个句子运用叠词,写出了事物两方面的特点。
仿写:月儿弯弯的,小小的。
仿写:太阳圆圆的,大大的。
仿写:草芽尖尖的,绿绿的。
仿写:水珠圆圆的,亮亮的。
15、我正忙着捉虫子呢!
这个句式是谁正忙着干什么呢!写人物正在做某事。
仿写:我正忙着写作业呢!
仿写:老师正忙着批改作业呢!
仿写:同学们正忙着打扫卫生呢!
仿写:妈妈正忙着准备晚饭呢!
16、要是早一分钟就好了。
“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
仿写:要是能提前回来,就能赶在下雨前到家。
仿写:要是我认真学习,就能取得进步。
17、动物王国要开大会,请你们都参加!
这是一个祈使句,“动物王国要开大会”是要做的事情,“请你们都参加”是提出的要求。
1、表示命令的祈使句。如:起立!
2、表示请求的句式。如:请等我一会儿。
3、表示禁止的句式。如:此处不准倒垃圾!
4、表示劝阻的句式。如:请勿吸烟。
18、兔子一边跑一边:"不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行,是并列关系。
仿写:我一边洗碗一边听音乐。
仿写:妹妹一边唱歌一边跳舞。
19、他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
这个句子的句式就是:他看见……着尾巴,在哪里……来……去。
仿写:他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
仿写:他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
仿写:他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
二年级
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三年级
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1.独角仙的力气一定很大。
2.我一回到家就写作业。
3.花儿张开了笑脸。
4.鹿跑。
5.亲爱的姐姐,你会疲劳的。
6.我差点儿被两只美丽的角送了命。
7.这个西瓜不但大,而且很甜。
8.《清明上河图》在我国古代灿烂的艺术宝库中是一颗璀璨的明珠。
9.因为用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。所以这种造纸方法就传承下来了。
10.河水像一面平静的镜子。
11.那小球,像梦。
12.虽然天晴了,可天气还是很冷。
13.无论炎热还是寒冷,他都坚持去外面锻炼。
14.枣核大摇大摆地走了!
18.我快乐得像飞上了天。
19.你可知道, 关于这块石头的传说吗?
20.巴黎的美景有很多,有高大的埃菲尔铁塔,有壮观的凯旋门,还有美丽的塞纳河。
风筝花花绿绿的,有漂亮美丽的金鱼,有穷凶极恶的鲨鱼,有舞姿优美的凤凰,还有一些叫不出名字的。
在元旦联欢会上,同学们都拿出了自己的绝活:有跳拉丁舞的,有唱流行歌曲的,有表演魔术的,还有展示功夫的??????联欢会开得可真热闹啊!
大自然真神奇,有春夏秋冬的四季幻化,有风雨雷电的自然天气,有形态各异的花草树木,还有霞光等奇妙的景观。
四年级
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参考答案:
一、把下面句子的修辞手法写在后面的括号里。
1.两只小虫都淹没在老松树huangse的泪珠里。(拟人)
2.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。(拟人)
3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。(比喻)
4.一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒飒地响。(拟人)
5.三月的桃花水是春天的明镜。(比喻)
6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。(比喻)
7.啊,河流醒来了!(拟人)
8.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(比喻)
二、判断下列句子的修辞手法并仿写。
1.后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
这句话是设问句,我也会写:是谁给巨人的花园带来春天?是孩子们。
2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
这句话是排比句,我也会写:庙会上的活动可多了,有人在演木偶戏;有人在吹糖人;还有人在玩空竹……真是太热闹了。
3.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一放。
这句话是拟人句,我也会写春风唱着歌,唤醒了沉睡的大地。
4.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
这句话是比喻句,我也会写林间飞舞的落叶,像一枚枚邮票,邮来了秋天的信息。
5.就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话是夸张句,我也会写巴掌大的操场怎样能开运动会呢?
三、用恰当的关联词语把句子连起来
1.(1)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。
(2)大人们偏就不许。
夏天阵雨来了时,虽然孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,但是大人们偏就不许。
2.(1)鸟类和恐龙有亲缘关系。
(2)鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3.(1)它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
(2)它有了一群鸡雏。
它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦,是因为它有了一群鸡雏。
4.(1)我要声明,我不是什么神仙。
(2)我不是什么妖怪。
我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。
5.(1)他们的屋后有一条小河。
(2)在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
6.(1)癌症很可怕。
(2)在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话,死亡率会大大降低。
癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话,死亡率会大大降低。
四、用加点词语写句子。
1.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
不论困难有多大,不论条件有多艰苦,我们都要完成任务。
2.如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上,就相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。
如果没有大家的帮助,我们不会取得这么好的成绩。
3.“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。
平时,我喜欢一面看书一面听音乐。
4.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
小青犯错,非但不接受批评,竟把小明的书包扔出了窗外。
五、选一选。
1.和例句句意不同的一句是(B)。
例句:有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
A.没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
B.不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
C.哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
D.难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗?
2.下列句子中没有语病的一项是(D)
A.平静的海面上,有一艘船迎着狂风撞向冰山。
B.一下雨,就把木板窗关闭了。
C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。
D.它什么都怕,总想藏起来。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是(C)
A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”
B.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
C.进入天山,戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。
D.雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
4.下列句子,关联词使用不正确的一项是(D)
A.即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
B.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
C.如果说20世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。
D.尽管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是(B)
A.(1)怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(2)我要是有一个宝葫芦,我该怎样办?我该要些什么?
B.(1)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
(2)鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候。
C.(1)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(2)其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
6.下面的省略号与其他用法不同的是(C)
A.泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……
B.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
C.营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”
D.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……
7.下面的句子出自《论语》的是(B)
A.天行健,君子以自强不息。
B.不怨天,不尤人。
C.胜人者有力,自胜者强。
D.生于忧患而死于安乐。
8.下面的句子不是祈使句的是(D)
A.好小葆,别动!
B.你赶快滚出去!
C.到屋里来啊!
D.好一个高傲的动物!
五年级
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六年级
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