多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识1
第一课：人类的形成
1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约码埋三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段
早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人
3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲;***人种——亚洲;
黑色人种——非洲、南美洲
4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴都以血缘关系为纽带;⑵都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
九年级历史上册知识2
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
1、四大文明古国
古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园
古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)
古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制
2、古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠缓模帆舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
九年级历史上册知识3
第三课：西方文明之源
1、爱琴文明：克里扰雹特文明、迈悉尼文明
2、古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达
3、雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。
4、公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
原因：伯利克里进行了一系列改革。
内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：政治上，奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上，奴隶制经济高度繁荣;文化上文化昌盛。
6、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。
7、罗马共和国的兴亡
(1)罗马历史发展线索：罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束)
(2)主要战争及战役：布匿战争(罗马——迦太基)坎尼战役以少胜多
(3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
8、奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。
九年级历史上册知识4
1.希腊城邦
(1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
(3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。
(4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。
(5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
(1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。
(2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。
(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。
(2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。
(3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。
(4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
九年级历史上册知识5
1.罗马城邦
(1)建国：公元前509年，罗马建立共和国。
(2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。
(3)扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。
(4)危机：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国
(1)政权更迭：公元前49年，凯撒控制元老院。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。
(2)建国：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
(3)扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
3.罗马帝国衰亡
(1)原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。
(2)灭亡：4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束。
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九年级历史上册知识点
一、九年级历史上册知识点部编版
古今中外有学问尘缺的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点部编版，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识点1
第11课 古代日本
1、6世纪前的日本
(1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。
(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
2、大化改新
(1)背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。
(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
3、武士和武士集团
(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成 庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。
(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设晌兄肢幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。
(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
九年级历史上册知识点2
第12课 阿拉伯帝国
1、穆罕默德创立伊斯兰教
(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。
(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对;622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷宴世纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2、阿拉伯帝国
(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3、阿拉伯文化
(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
(2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
(3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
九年级历史上册知识点3
第13课西欧经济和社会的发展
1、农业的新变化：
(1)11世纪以后，欧洲各地农村纷纷开展了什么运动?具体情况怎样?
11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。
(2)这一运动兴起后，农奴的处境发生了哪些变化?
农奴用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配;或通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)土地的经营方式发生了哪些变化?
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。
(4)租地农场是怎么建立起来的?
14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
(5)租地农场有什么特点?
富裕农民(农场主)采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。
(6)农业的发展给市场带来哪些变化?
农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多地农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等远销东方。
2、手工业方面的新变化
(1)中世纪晚期，手工业的发展有什么变化?
农村变化的同一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离农业生产;另一方面，他们更多地为市场而生产。
(2)分散手工工场是怎么出现的?
13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场。
(3)集中手工工场是怎么出现的?
商人向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配套，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
(4)集中手工工场具有什么特点?
商人提供原料、生产工具雇用工人在同一地点集中劳动;
商人与完全出卖劳动力的工人之间形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。
3.土地关系的变化和手工业的发展有什么影响?
推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
三、富裕农民和市民阶层
1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了怎么的变化?
大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支;
富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2、城市中的市民阶层：
(1)市民阶层形成：
城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。
(2)政治权利的扩大：
富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
九年级历史上册知识点4
第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.文艺复兴是在什么背景下兴起的?
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2.兴起的时间、地点：14世纪意大利
3.核心思想：人文主义思潮
4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
5.方式：
采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.意义或影响：
(1)促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
(2)涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.文艺复兴的先驱是：但丁
2.代表作：长篇诗作《神曲》
(1)《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
(2)表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与理想。
3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘
三、达·芬奇
1.达·芬奇最大的成就是绘画。
2.文艺复兴美术三杰指的是：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
3.达·芬奇的代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
四、莎士比亚
1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容?
(1)一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。
(2)这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
3.莎士比亚的代表作：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
九年级历史上册知识点5
第15课探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
1.经济根源(根本原因)：
商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.社会根源：
马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。
3.商业因素：
15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制东西方贸易的所有重要商道
4.客观条件：
地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。
二、新航路的开辟
1.航海家及及航海成就：
A、迪亚士和他的航海
(1)时间：1487--1488年
(2)资助国：葡萄牙
(3)路线：从葡萄牙出发沿非洲西海岸南下，1488年到达了非洲的好望角
(4)成就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路
B、达·伽马及航海成就
(1)时间：1497--1498
(2)资助国：葡萄牙
(3)路线及成就：从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。
C、哥伦布及航海成就
(1)时间：1492年8月
(2)资助国：西班牙
(3)路线及成就：从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。
D、麦哲伦船队及航海成就
(1)背景：
哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。
(2)时间：1519--1522
(3)资助国：西班牙
(4)路线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。实现全球航行。
(5)意义：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
5.四位航海家航海顺序：迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
三、新航路开辟的意义
(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
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二、九年级上册历史书重大事件
老实说
根据书后的
中英对照就可知重大事件
我刚毕业就是扎样的
三、历史九上
一、人教版九年级上册历史笔记世界历史第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现1.发展起源：南方古猿2.形成时间：距今约三四百万年前3.主要人种：黄种、白种、黑种4.差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果二、母系氏族社会1.最初社会：原始社会2.群居原因：生产力含老水平极低3.特点：1.只知其母，不知其父2.妇女在采集和家务劳动中举足轻重3.财产公有三、父系氏族社会1.产生原因：随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以交换为目的的商品出现2.男子工作：犁耕农业和畜牧业3.特点：1，男子在经济中开始占主导地位2.婚姻关系相对稳定4.后期制度：奴隶制第2课大河流域—人类文明的摇篮一、金字塔的国度1.地点：非洲东北部2.河流：尼罗河3.建立时间：公元前3000年4.灭亡时间：公元前六世纪5.金字塔意义：1.他们的陵墓金字塔是权力的象征2.是人类建筑史上的奇迹3.是埃及人民勤劳和智慧的结晶二、新月沃地孕育的古国1.地点：亚洲西部2.河流；幼发拉底河和底格里斯河3.建立时间：公元前18世纪4.建立国家：古巴比伦王国5.国王：汉莫拉比6.制定法典：汉莫拉比法典7.目的/实质：维护奴隶主的利益8.地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典9.意义：是了解和研究古巴比伦社会的重要资料三、古代印度的种姓制度1.地点：亚州南部2.河流：印度河3.侵入时间：约公元前2500年4.侵入民族：雅利安人5.实行制度：种姓制度6.制度等级：波罗门→刹帝利→口犬舍→首陀罗7.影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响8.实质：保护奴隶主贵族特权，特别是波罗门第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣1.重要城市：雅典2.地位：希腊最重要的城邦之一3.原因：海上交通便利，工商业发达4.全盛时间：伯利克里当政期间5.采取措施：（1）.政治上：扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会（2）.文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育二、罗马共和国的兴亡1.建立时间：公元前509年2.国家性质：共和国3.灭亡时间：公元前27年三、布匿战争1.开始时间：公元前三世纪2.对战双方：罗马迦太基3.战争原因：罗马为争得地中海特权，掠夺资源与奴隶4.结束时间：公元前二世纪5.结果：罗马成为地中海霸主四、罗马帝国1.建立时间：公元前27年2.建立者：屋大维3.灭亡时间：公元476年4.灭亡意义：标致西欧奴隶社会历史随之终结4。
亚洲封建国家的建立一.大化改新1.日本统一时间：五世纪2.统一民族：大和族3.大化改新时间：7世纪中期4.原因：社会矛盾十分尖锐，证据混乱5.改革人：孝德天黄6.改革内容：1.政治上：建立中央集权的天皇制封建国家2.经济上：土地收归国有，国家定期把同让老困地分给农民耕种，收取赋税（班田收授法）7.意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志8.作用：促进了日本社会发展二、***国家的建立1.背景：（1）.内部：矛盾丛生（2）.外部：势力入侵2.重要人物：***3.死亡时间：632年4.建立宗教：***教5.宗教历元年：622年6.圣城：麦加第5课中古欧洲社会一、等级森严的修封建社会1.重要国家：法兰克王国（查理曼帝国）2.建立民族：日耳曼人3.改革人物：查理马特4.改革措施：实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
5影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度二、罗马教廷1.教皇特权：（1）政治：罗马教廷有至高无上的权利（2）土地：教皇和教会是西欧最大的土地所有者（3）思想：在精神和文化领域，神权凌驾一切2.教皇影响：严重阻碍了西欧封建社会的发展三、西欧城市的重新兴起1.获得自治方式：（1）.金钱赎买（2）.武力2.典型例子：琅城市民争取自治权3.作用：（1）形成市民阶级（2）富裕商人和银行家发展成早期资产阶级4.意义：为资本主义的兴起准备了条件四、拜占庭帝国的兴亡1.国家：东罗马帝国（拜占庭帝国）2.首都：君士坦丁堡3.逐渐落后原因：（1）穷兵黩武，四处征讨，坦念造成国库空虚，财尽民穷（2）封闭保守（3）外族入侵4.灭亡时间：15世纪第6课古代世界的战争与征服一、希波战争1.开始时间：公元5世纪早期2.对战双方：希腊、波斯3.战争次数：三次4.结果：希腊军民战胜波斯侵略军5.结束时间：公元前5世纪中期二、亚历山大大帝东征1.国家：马其顿国2.皇帝：亚历山大3.军事进攻路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度4.成就：建立起地跨欧亚非三州的亚历山大帝国，定都巴比伦三、罗马帝国的扩张与文化传播1.疆域：地跨欧亚非三洲2.初期状况：内战停止，统治政策加强，局势安定，经济繁荣3.战争作用：（1）罗马帝国的征服和统治充满着暴力（2）罗马文化渗入到它通知过的广大地区7.东西方文化交流的使者一、***数字的由来发展过程：1.印度人用梵文的字头表示数字2.***人学会了这一方法，对它加以改造3.12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“***数字”。4.16世纪，“***数学”的写法已于现在的写法基本一致5.此后，“***数字”传遍了全世界二、元朝宫廷中的意大利人1。
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二、九年级历史上册第一次工业革命的成就：改变了工厂布局受自然条件的限制加快了资本主义国家工业化的步伐。
美国人富尔顿发明了轮船，英国人史蒂芬孙发明了火车。第二次工业革命的成就：美国有线电报开发成功贝尔发明有线电话意大利马可尼发明无线电报。
第一次工业革命起源于英国，主要是大机器生产取代手工劳动。第二次工业革命美德两国领先，主要是电力的广泛应用。
第一次工业革命的影响：1.解放和发展了生产力。2.使世界分裂成两个对立阶级（资产阶级，无产阶级）。
3.改变了世界的面貌，造成西方先进，东方落后。东方从属于西方。
4.把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。第二次工业革命的影响：1.科学技术成就循序运用到生产中，推动了世界经济的迅速增长，进一步改变了人民的生活方式。
2.垄断资产阶级逐渐控制国家的政治和经济的生活，掀起瓜分世界的狂潮。3.加强了世界联系，带来了环境污染。
4.洋务运动和民族资本主义的发展，帝国主义对中国的侵略。
三、人教版九年级历史上册复习提纲原始社会情况原始社会母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位日本的封建化：大化改新文明初现公元前1世纪统一公元5世纪大和统一日本改革时间公元7世纪中期学习榜样中国唐朝改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义日本从奴隶社会向封建社会过渡***国家的建立背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵领导人***经过1、***在麦加传教2、公元622年（***教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，***成为政治和宗教领袖4、公元632年，***病逝，***半岛基本统一重要动力***教，在***国家统一的过程中起了重要作用大河流域文明古国古国名（今国名）河流文明初现统一时间文明成果（或代表制度）古埃及（埃及）尼罗河公元前3500年公元前3000金字塔古巴比伦（伊拉克）幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年公元前18世纪《汉谟拉比法典》古印度（印度）印度河公元前2500年种姓制度附：《汉谟拉比法典》、种姓制度（P12）目的地位（作用）《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益世界现存的古代第一部比较完备的成文法典种姓制度维护高等级的特殊地位激化了当时的社会矛盾，对印度社会发展不利西方文明之源（海洋文明）西方文明古希腊雅典1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）补充：希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）斯巴达1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。古罗马公元前8世纪：建城→公元前509年：成立共和国→公元前2世纪：地中海霸主→公元前27年：成为罗马帝国→公元395年：帝国分裂公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝古代世界的战争与征服战争名称时间结果影响希波战争前5世纪早期——中期希腊获胜东西方文明各自独立发展亚历山大东征前4世纪后期攻入埃及，灭波斯，达到印度建立地跨欧亚非三洲的大帝国促进了东西方文化的交流罗马帝国扩张前27年——公元2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲地中海成为它的内湖1、充满暴力与灾难2、罗马文化传播到被征服区补充：对战争的评价破坏性：给被征服地区人民带来灾难建设性：有利于征服者与被征服者之间的交流中古欧洲社会政治8世纪前期，查理·马特改革：（P31）实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来表现：我的附庸的附庸不是我的附庸教会罗马教廷至高无上西欧封建制度的精神支柱表现：经济上占有大量土地精神和文化领域，神权凌驾一切城市1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，早期资产阶级出现作用：为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡补充：与西罗马帝国灭亡相距一千年东西方之间的交流通道丝绸之路，连接欧亚非三洲使者***人***数字印度人发明，12世纪经***人传到欧洲马可·波罗来华1、1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都2、受到元世祖赏识，留在朝廷任职3、17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书古代的科技与思想文字文字使用者年代象形文字埃及人公元前3000年左右楔形文字苏美尔人与象形文字同时补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母（P50）宗教名称时间创始人地区佛教前6世纪乔达摩·悉达多古代印度基督教1世纪耶稣巴勒斯坦***教7世纪******科学家代表人物国别成就（地位）阿基米德古希腊杠杆定律&浮力定律亚里士多德古希腊“百科全书式”的学者文学戏剧作品作者价值《荷马史诗》荷马研究早期希腊社会的重要史料《俄底浦斯王》索福克勒斯把古代悲剧艺术推向成熟《天方夜谭》***人研究***社会的重要资料建筑名称建筑类型及地位麦加大***寺***教第一大圣寺巴黎圣母院巴黎最古老的、最高的天主教堂。
四、九年级历史上册知识点部编版
古今中外有学问尘缺的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点部编版，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识点1
第11课 古代日本
1、6世纪前的日本
(1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。
(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
2、大化改新
(1)背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。
(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
3、武士和武士集团
(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成 庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。
(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设晌兄肢幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。
(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
九年级历史上册知识点2
第12课 阿拉伯帝国
1、穆罕默德创立伊斯兰教
(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。
(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对;622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷宴世纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2、阿拉伯帝国
(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3、阿拉伯文化
(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
(2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
(3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
九年级历史上册知识点3
第13课西欧经济和社会的发展
1、农业的新变化：
(1)11世纪以后，欧洲各地农村纷纷开展了什么运动?具体情况怎样?
11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。
(2)这一运动兴起后，农奴的处境发生了哪些变化?
农奴用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配;或通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)土地的经营方式发生了哪些变化?
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。
(4)租地农场是怎么建立起来的?
14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
(5)租地农场有什么特点?
富裕农民(农场主)采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。
(6)农业的发展给市场带来哪些变化?
农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多地农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等远销东方。
2、手工业方面的新变化
(1)中世纪晚期，手工业的发展有什么变化?
农村变化的同一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离农业生产;另一方面，他们更多地为市场而生产。
(2)分散手工工场是怎么出现的?
13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场。
(3)集中手工工场是怎么出现的?
商人向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配套，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
(4)集中手工工场具有什么特点?
商人提供原料、生产工具雇用工人在同一地点集中劳动;
商人与完全出卖劳动力的工人之间形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。
3.土地关系的变化和手工业的发展有什么影响?
推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
三、富裕农民和市民阶层
1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了怎么的变化?
大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支;
富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2、城市中的市民阶层：
(1)市民阶层形成：
城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。
(2)政治权利的扩大：
富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
九年级历史上册知识点4
第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.文艺复兴是在什么背景下兴起的?
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2.兴起的时间、地点：14世纪意大利
3.核心思想：人文主义思潮
4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
5.方式：
采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.意义或影响：
(1)促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
(2)涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.文艺复兴的先驱是：但丁
2.代表作：长篇诗作《神曲》
(1)《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
(2)表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与理想。
3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘
三、达·芬奇
1.达·芬奇最大的成就是绘画。
2.文艺复兴美术三杰指的是：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
3.达·芬奇的代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
四、莎士比亚
1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容?
(1)一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。
(2)这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
3.莎士比亚的代表作：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
九年级历史上册知识点5
第15课探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
1.经济根源(根本原因)：
商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.社会根源：
马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。
3.商业因素：
15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制东西方贸易的所有重要商道
4.客观条件：
地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。
二、新航路的开辟
1.航海家及及航海成就：
A、迪亚士和他的航海
(1)时间：1487--1488年
(2)资助国：葡萄牙
(3)路线：从葡萄牙出发沿非洲西海岸南下，1488年到达了非洲的好望角
(4)成就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路
B、达·伽马及航海成就
(1)时间：1497--1498
(2)资助国：葡萄牙
(3)路线及成就：从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。
C、哥伦布及航海成就
(1)时间：1492年8月
(2)资助国：西班牙
(3)路线及成就：从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。
D、麦哲伦船队及航海成就
(1)背景：
哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。
(2)时间：1519--1522
(3)资助国：西班牙
(4)路线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。实现全球航行。
(5)意义：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
5.四位航海家航海顺序：迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
三、新航路开辟的意义
(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
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