膝盖英语是knee，读音是英[niː]，美[niː]。
1、knee n.膝关节；膝盖；拐点；大腿上面；膝部；下摆敬腔；肘板；肘材；曲线图的弯曲处。
knee-caps.
(ofapieceofclothingthatcoverstheknee)knee.
2、网络释义：genou ;knee-cap ;lap ;knees ;walleyeknee ;genuknee ;kneel.
3、短语搭配：
膝盖积水。
waterontheknee.
膝盖囊肿。
housemaidsknee;prepatellarbursitis.
膝盖损伤。
kneeinjury.
使歼茄膝盖受伤。
hurtone'sknee.
骑坐在膝盖上。
sitastridesb'sknee.
打碎了他的膝盖。
brokehisknee-caps.
跌伤膝盖。
bewoundedinthekneebyafall.
使膝盖受伤。
hurtone'sknee.
双语例句：
1、用手够到你的脚趾，膝盖别弯曲。
Touchyourtoeswithyourhandbutwithoutbendingyourknees.
2、混凝土地面把我的膝盖蹭疼了。
Iscrapedmykneepainfullyontheconcretefloor.
3、我摔了一跤，膝盖上抢去了一块皮。
Ifellandscrapedmyknee.
4、他的左膝盖上了半年的石膏。
Hisleftkneewasinplasterforsixmonths.
5、水已经漫亮改衫到我们膝盖上面了。
Thewaterisalreadyaboveourknees.
膝盖用英语怎么读
一、knee英语怎么读
knee读：英[niː]，美[niː]。
knee，英文单词，名词、动词，作名词时意为“膝盖，膝，人名；（英）尼”，作动词时意为“用膝盖碰”。
第三人称单数：knees。复数：knees。现在分词：kneeing。过去式：kneed。过去分词：kneed。
knee的例句：
1、He went down on one knee and asked her to marry him.
他单膝跪下向她求婚。
2、Thekneeandanklejointsmustbeimmobilized—thisusuallymeansuptosixweeksinplaster.
膝关节和踝关节必须加以固定——这通常意味着要打上6个星期的石膏。
二、knee趣味记忆法？
关于这个问题，Knee趣味记忆法是一种基于视觉记忆的记忆技巧，以下是其步骤：
1.选取一个要记忆的关键词，比如“苹果”。
2.将这个关键词与“knee”（膝盖）这个单词联系起来，可以想象一个苹果摆在膝盖上。
3.接着，将这个关键词与另一个单词联系起来，比如“鸟”。
4.想象一个鸟飞过来，把苹果从膝盖上抢走了。
5.最后，将这个关键词与更多单词联系起来，每一个单词都可以想象到一个场景，从而帮助记忆。
这种记忆法的原理是通过创造视觉联想来帮助记忆，使得记忆更加生动有趣，容易记住。
三、膝盖用英语怎么说？
“膝盖”用英语读作“knee”，详细的单词解析如下。
读音：
1.英式读音：/niː/（nee）
2.美式读音：/ni/（nee）
释义：
1.名词：膝盖（***大腿与小腿之间的关节）
2.动词：用膝盖顶撞，弯曲膝盖
用法：
1.名词用法：指***的膝盖部位。
2.动词用法：表示用膝盖顶撞或弯曲膝盖的动作。
词形变化：
1.复数形式：knees
词语搭配：
1.onone'sknees：跪着
2.weakintheknees：膝盖发软，意味着害怕或激动地程度
3.bringsomeonetotheirknees：使某人屈服或陷入困境
4.getdownonone'sknees：跪下
5.knee-deep：深及膝盖的，意味着浸泡或涉及到某种程度
词义解析：
"knee"作为名词，指的是***大腿与小腿之间的关节部位。作为动词，指的是用膝盖顶撞或弯曲膝盖的动作。
双语例句：
1.Hefellandhurthisknee.他摔倒并伤到了膝盖。
2.Shekneltdownonherkneestotiehershoelaces.她跪下来系鞋带。
3.Theathleteisrecoveringfromakneeinjury.运动员正在康复一个膝盖受伤。
4.Theteacheraskedthestudentstositontheirknees.老师让学生们跪着坐下。
5.Thesurgeonperformedakneereplacementsurgery.外科医生进行了膝关节置换手术。
四、knee趣味记忆法？
knee趣味的记忆法主要为：
1、归纳历史内容的要点，提炼关键字
中学的历史科目内容丰富，头绪纷繁，所以要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入的领会，理解意思，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩才可以。不然要记录下这么多知识量的内容，是很容易进行混淆的。
特别是对历史概念的理解，历史规律的阐述，对于历史现象的剖析，人物的评价以及在历史过程中的表述，还有对结果的总结等等。所以，应当按照这几部分进行内容的归纳，并且分解若干个知识要点。特别注意要把知识要点缩减成精炼的词语，甚至一大段话的内容可以缩减成表达含义的几个简练的词语，提炼出关键字作为记忆的标志。把归纳简化可以使自己进入的内容要点变少，也会有利于增加自己的知识量，提高记忆效果。
2、建立历史内容的归纳体系，按照时间轴归纳
对于杂乱无章的知识，学生是很容易混淆并且难以记忆和运用的。那么对于相互联系的知识总是要比单独记一些独立的知识要容易得多，所以在复习的过程中一定要在归纳和简化知识要点的基础上再进行组织和整理。这就像我们经常要在知识的框架中去画一些思导框架图，把每一个事件的起因，经过，结果，按照时间轴去归纳出来。
3、对于历史内容要进行理论的归纳
记法思维，帮助普通人快速提高记忆力。
其实在一些考试的问答题中反映出，反映出来的主要问题是考生并没有很好的基本的理论观点。以至于他们不善于结合史实灵活地来回答问题。经常有很多考生对一道问答题写了很多字，但是却没有一个字是回答到要点上的，当然就拿不到得分点。所以在复习的过程中要提高对基本理论水平的运用和分析能力。那么要做到这一点，就必须要对基本理论进行归纳。
4、整理一些历史知识的归纳方法
在考试中如果不重视解题方法技巧，必然会导致考试的失败。所以在复习的时候要根据典型的试题，最好是往年的中考题目加以归纳。总结解题思路，方法和技巧来提高自己的应试能力。
