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每天背35个英语单词提高成绩
你的孩子对于英语学习感兴趣吗？是否苦于迟迟不能提高成绩？或许，一群“学霸”们能够给你支招。
今天下午，“我和我的家乡”长沙市中小学生英语风采展示公益活动复赛将举行。记者3日采访了几名参赛选手。有人反复练习同一句型来巩固语法，还有人坚持了一年多每天背35个单词。他们的经历，或许能给你的孩子带来参考。
准备稿件、记背、演讲预演……“我和我的家乡”长沙市中小学生英语风采展示公益活动复赛将于12月5日下午在麓山外国语实验中学举行。
12月3日晚，为了在复赛中有更出色的表现，麓山外国语的九名晋级复赛学生与英语老师们进行了一次演讲预演。这其中，有4人来自英语老师颜婧所教的班级。有从小就爱表达、曾获湖南省英语五项全能竞赛第一名的实力派选手，也有初次参加英语演讲比赛的“小白”选手，说起英语学习，大家的经历与方法不同，但兴趣和热情却是相同的。
英语“学霸”立志向袁隆平学习
初三学生谢卓吾是老师颜婧眼中的实力派选手，他曾获五项全能英语竞赛省级第一名，也是学校英语文化节上的英语主持人。谢卓吾表示，他从小就是一个爱表达的孩子，还因为爱说话被别人称为“话痨”。
读小学三年级时，谢卓吾跟着妈妈去美国住了一年，在那里，因“生活所迫”他开始主动学习英语，在环境的熏陶下渐渐掌握了大量词汇，能够在学习与生活中熟练运用英语进行会话。
回到长沙后，谢卓吾也没有放松对英语的学习，仍继续不断地练习和积累，阅读英文原著、英文杂志，经常听英语小说等。读初中后，没有经历过系统语法训练的谢卓吾发现自己的语法是相对薄弱的地方，他就“不断地练习，反复地练习”。谢卓吾说：“比如一个句型，每天练20遍，练习五天就上百遍了，就肯定能记下来了。”
现在，谢卓吾的英语成绩一般在115分~117分左右，与此同时，他更想把英语作为一种语言工具，因为他还有其他的喜爱与规划：“我很喜欢生物，将来最想从事与农业相关的领域与工作。”谢卓吾透露，他从小听着袁隆平的故事长大，也从小喜欢吃东西，更了解到世界上还有很多吃不饱饭的人民和地方，他希望像袁隆平一样在农业领域有所作为与贡献。
每天背35个英语单词坚持一年多
哪里薄弱就攻克哪里，是这些英语优秀孩子的共同点。潘之卉现在每天做的，就是跟着一款英语APP学习背诵35个英语单词。
潘之卉是麓山外国语初1802班的学生，每天背记35个英语单词已经坚持了一年多。
潘之卉也曾在一两岁的时候，被家人带去美国住了两年。她坦言：“我比较擅长英语口语，相较而言英语笔试的成绩不是很好。”
于是，从初二开始，潘之卉每天学习、记背35个英语单词，也经常看一些英语电影和书籍，现在成绩也慢慢提上来了。
首次参加演讲比赛对英语学习更自信了
在12月3日晚的学校预演中，来自初1802班的韩斯盛略显紧张，原来，这是他第一次参加英语演讲类比赛。
韩斯盛小时候，妈妈会给他放一些有趣的英语故事让他听，跟他进行英语对话，一年级在学校学了英语后又开始阅读英语绘本。他透露：“可能小时候英语语感培养得比较好，我觉得一路上来我的英语学习相对轻松些。”现在，韩斯盛会主动找一些英语名著来阅读。但在此之前，他没有参加过类似的英语演讲比赛。
为了准备12月5日的复赛，韩斯盛花了三个晚上的时间写完了稿子，然后再不断地朗读、记背。虽然是首次参赛，他表示颜婧老师给了他很多鼓励。
同样得到鼓励的，还有谢安然。
谢安然读小学时在父母的安排下，走进培训班开始了英语学习。他记得那时培训班里都是比他大一些的学生，一开始学就学的是元音、辅音等。“那时候学得很差劲”，谢安然说。
后来，在英语老师的鼓励下，谢安然的英语成绩越来越好。
观点
学生不敢开口是学习英语的最大障碍
本报长沙讯给学生上课时，麓山外国语实验中学初三年级的英语老师颜婧把语言成分很多的英语长句子称为“高级货”；激励学生举手互动时，她说“谁举手我点谁，你们不举手的就看着我给举手的同学上一对一的单独辅导课，是你们给了他（她）三年的机会”。此次复赛，颜婧有四名学生成功晋级复赛。
12月3日的第七节课，颜婧正在给初1802班的学生上英语课。说起英语教学，颜婧认为最重要的是：“要让学生爱课堂、爱教师，让学生觉得英语有趣，主动地想用英语来表达。”
从教十多年，颜婧认为不举手回答问题、不敢开口一直是学生学习英语的最大障碍。
现在，颜婧所带班级都是初三的学生，面临着中考的检验与压力。但在英语课堂上，她还是会把前三至五分钟交给学生。每节课开始前，都会按学号轮流由一名学生先唱歌给大家听。她告诉大家：“我们不是唱歌比赛，唱得好不好我们不做评价，你只要分享一首歌、诠释一首歌就行。”
从学期之初到现在，颜婧发现同学们唱得都越来越好了，现在还会有学生“抢”着唱。在12月3日给1802班上课时，班上的两名女生就合作演绎了《后妈茶话会》，让同学们感叹仿佛在看《声临其境》。
接下来，颜婧打算让学生分组演绎小型英语剧，限定时长两分钟，到下个学期再带领大家进行人机对话的训练。在她看来，这样短短几分钟的展示，能够让学生更放松，在背歌词的过程中“多少也能促进学生词汇量的增长”。
此外，辩论、诗朗诵等，也经常出现在颜婧的课堂上。颜婧说：“我觉得学生应该有更多的展示自己的平台，我也是想尽我可能给学生提供舞台，也是为他（她）们的青春留个纪念。”
正是在颜婧的引领与鼓励下，她的学生越来越愿意并喜欢用英语表达和展现自己。
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英语“提高成绩”怎样翻译
提高to lift; to raise; to heighten; to enhance; to increase; to improve; to advance 成绩 results (of work or study); achievements; accomplishments; success 学习成绩 an academic record; a school record...
