鸡兔同笼问题解法如下：
解决“鸡兔同笼”问题的第一种方法：枚举法（列表法）。
方法很简单过程很复杂，就是根据不断哪拿隐变化鸡和兔的数量，分别把鸡和兔子的腿的的数量填入表格中，知道找到正确的答案为止。
这种方法只适合与课堂教学中的探索和对其他方法的引导，由于这种方法太过笨拙，用时较多，在日常的练习和考试中一般不适用。所以这种方法大家了解即可。
解决“鸡兔同笼”问题的第二种方法：假设法（矛盾法）。
这种解决“鸡兔同笼”问题的主要解决方法之一，该方法主要是根据题目当中的已知条件，对题目进行某种假设，然后按照条件进行推敏源理，找到与题目数量的矛盾之处，最后进行合理的变化从而得出正确的结论。
同时呢，假设法也是奥数题目中经常遇到的方法（这里仅对于鸡兔同笼问题进行讲解，其他问题的假设法这里暂时不再赘述），这种方法关键是——通过假设找到与题目中的数量出现的矛盾之处。
解决“鸡兔同笼”问题的第三种方法：砍腿法
如果把兔子的两条腿去掉，那么兔子就和鸡一样都是两条腿了，那么现在笼子里脚的数量应该是：35×2=70（只）脚，李厅原来有94只脚，减少了94-70=24（只）脚，一只兔子被砍去2条腿。
脚的总数量就减少2只脚，那么减少了24只脚，就是有24÷2=12（只）兔子被砍腿，然后总数减去兔子数量就是鸡的数量。
鸡兔同笼问题怎么解
一、鸡兔同笼数学问题有几种方法解决
“鸡兔同笼问题”是我国古算书《孙子算经》中著名的数学问题，其内容是：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何。”
意思是：有若干只鸡和兔在同个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
《孙子算经》用算术方法来解：脚数的1/2减头数，即94/2-35=12为兔数；头数减兔数即35-12=23为鸡数。这种解法虽然直接而自然，也很合乎逻辑，但是却不容易理解。知道孙子是怎样解答这个“鸡伏做昌兔同笼”问题的吗？
原来孙子提出了大胆的设想。他假设砍去每只鸡和每只兔1/2的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只；而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1：1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1：2。由此可知，有一只“缺扒双脚兔”，脚的数量就会胡宏比头的数量多1。所以，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数。
用现在列方程的方法，这个问题就更容易解决了。设鸡有x只，兔有y只，则根据题意有：x+y=35，2x+4y=94，解这个方程组得x=23，y=12。
所以“鸡兔同笼问题”除了可以用方程解，还可以用“假设法”来解答。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢
二、鸡兔同笼换成其它的物体怎么写？
北师大教材鸡兔同笼教学的方法是画表。其他物体一样可以画表。当然也可以用假设法解决鸡兔同笼问题。
三、鸡兔同笼题的解题方法有什么 解决鸡兔同笼问题的方法有哪些
1、解法一：列表法
列表法就是将可能的情况列漏蔽举出来，从中找到正确的敬返答案。
2、解法二：抬腿法
抬腿法就是将鸡的一只腿抬起来，兔子的两只前腿抬起来，这样总的腿的数量就减少了一半。根据兔子的只数=总腿数/2-总只数进行计算。
3、解法三：假设法
假设法就是假设全部为鸡或者全亮搜饥部为兔子，如果全部为鸡，那少的脚的数量除以2就是兔子的数量，如果假设全部为兔子，那么多的脚的数量除以2就是鸡的只数。
四、龟兔同笼的假设法？
鸡兔同笼的问题的话，对小学是用假设法来讲解的，假设都是鸡的话，然后呢，就用他的给的腿的数量减去头的数量，然后再除以二嗯，得到的应该是鸡的数量，然后钥匙要假设都是兔子的话，也是同样的道理，也可以使用腿的数量减去头的数量，然后除以二，那最后得出来的应该是兔子
