一、注意障碍信息处理内容包括哪些？
注意障碍其实是非常常见的，比如，经常有家长抱怨“孩子注意力不集中，上课小动作特别多，他自己也知道，但孩子自己没办法改正。”这就是注意障碍的一种。
注意障碍一共有六种，分别是：
1.注意增强:注意增强有两种，一种是注意指向外在的某些事物，如具有妄想观念的病人，常围绕着一个有系统的妄想过分地注意看他所怀疑的人的一举一动，甚至某些微小细节都保持高度注意和警惕。另一种是指向病人本身的某些生理活动，如神经症患者的疑病观念，这些患者常过分地注意自身的健康状态或那些使他忧愁的病态思维内容，其他任何事件都不易转移他们的注意力。注意的增强，可加强或促进精神症状的发展。
2.注意减弱:表现为主动注意明显减弱，即注意力不集中，患者不能把注意集中于某一事物并保持相当长的时间，以致注意很容易分散，即使看了很长时间的书，结果仍不知所云，就像没读过一样。多见于神经衰弱和精神分裂症。
3.随境转移:表现为被动注意的兴奋性增强，但注意不持久，注意的对象不断转移。如处于兴奋状态的躁狂症患者，注意力易受周围环境中个田野的新现象所吸引而转移，以致不断改变话题和活动内容，而这种注意力不能持久，外界的偶然变动又会将患者注意力凳镇吸引到另一方面去。急性躁狂时，患者言语的不连贯性，主要由于注意的对象不断转换，思维联想太快所致。
4.注意迟钝:患者的注意兴奋性的集中困难和缓慢，但是注意的稳定性障碍较小，患者对回答第一个问题完全正确，但对他接连不停地提出第二、第三个问题时，他人回答就显得缓慢，主要是由于注意的兴奋性缓慢和联想过程的缓慢，多见于抑郁症。
5.注意狭窄:患者的注意范围显著缩小，主动注意减弱，当患者集中于某一事物时，而其他一般易于唤起注意的事物并不引起患者的注意，见于朦胧状态和痴呆。
6.注意固定:患者的注意稳定性特别增强见于健康人和精神病人，如某些发明家和思想家，固定注意一定的观念，牢固的观念控制了他们整个的意识，特别是这种思考与相当强烈的情绪反应有联系时，抑郁症以及具有顽固妄想观念的患者，将注意总是固定于这些妄想观念上。有强迫观念的患者，也存在这种状态患者觉察到这种注意的集中与固定性而无法转移，故又称之为强制性注意。
其中，注意隐槐减弱和注意狭窄最为常见。注意障碍常由意识障碍伴随而来，任何部位的大脑病变，尤其枣携粗是广泛的病变，都对注意造成损害，觉醒程度减低，嗜睡状态或觉醒程度过高，处于紧张焦虑状态，均影响注意力的持续集中，精神分裂症和儿童轻微功能障碍综合征也有注意的缺陷。
二、注意障碍的分类
注意障碍一仔渗共有六种，分别是：其中，注意减弱和注意狭窄最为常见。
注意障碍常轿握由意识障碍伴随而来，任何部位的大脑病变，尤其是广泛的病变，都对注意造成损害，觉醒程度减低，嗜睡状态或觉醒程度过高，处于紧张焦虑状态，均影响注意力的持续集中，精神分裂症和儿童闭戚庆轻微功能障碍综合征也有注意的缺陷。
三、注意障碍表现在哪些方面
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注意力缺损人的注意力可以分为主动注意和被动注意,主动注意是有意图晌缓地将注意力嫌唯集中在解决问题方面,需要克服干扰,付出心理努力...
2.
多动这类儿童不分场合,特别好动.在课堂上,经常扭动身体,无故离开座位,动立不安芹谨培,极不安宁.他们不停地做小动作...
3.
冲动此障碍儿童往往行动之前缺乏思考,难以在做出某一行动前思考其行为的后果.同样,他们也不对自己的过去行为进行反思...
4.
唤醒不足这些儿童并不总是精力充沛的,他们对于游戏能够长时间地投入,但对学习活动则表现出倦怠、懒散,常常半途而废...
四、注意缺陷障碍的分类
注意缺陷障碍的分类
注意缺陷障碍的分类，在现在的生活中，注意缺陷障碍的分类是大多巧猜数人都相对比较陌生的事情，但这种疾病的表现其实是十分常见的。那么就让我们来了解怎样正确注意缺陷障碍的分类和方法。
注意缺陷障碍的分类1 注意缺陷障碍的分类方法
1、在学习、工作或其他活动中，往往不能密切注意细节或常常发生由于粗心大意所致的错误。
2、在学习、工作或游戏中，常常难以保持注意力斗穗。
3、与之对话时，往往心不在焉，似听非听。
4、往往不能听从指导以完成功课作业，日常家务或工作任务（不是由于违抗行为和对指导不理解)。
5、组织任务或活动的能力常常受损。
6、往往逃避、不喜欢或不愿参加那些需要持续集中注意力的工作（如家庭作业)。
7、常常遗失作业或活动所需的物品（例如：玩具、作业本、铅笔、书本或工具)。
8、常常因外界刺激而分散注意力。
9、常常在日常活动中忘记事情。
治疗缺陷障碍的方法有哪些
1、心理治疗主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的`社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
2、药物治疗药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。
3、行为管理和教育教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
4、针对父母的教育和训练适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。
注意缺陷障碍的分类2 注意缺陷多动障碍防治指南有哪些
1、父母和教师咨询
重视正面强化教育，鼓励儿童多加思考和提高解决问题的能力。
2、运动
鼓励儿童参加有规律的活动，按时作息，保证充足睡眠和合理营养。
3、改良教学环境
最好的环境应减少诱使儿童分心的要素、增加小组一对一的引导。为了提高孩子组织活动的能力，从而改善孩子的学习环境。
注意缺陷多动障碍的症状
1、注意缺陷。常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
2、活动过多。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。孝销型手足小动作多，不能安静坐着。
3、学习困难。因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
五、孩子注意力障碍的表现是什么
孩子注意力障碍的表现是什么
孩子注意力障碍的表现是什么，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，家长不能一味地去责骂孩子，以下是孩子注意力障碍的表现是什么。
孩子注意力障碍的表现是什么1
1、注意力分散
在做某一活动时，很容易分心。比如孩子在上课过程中，极容易被周围的一些声音吸引，只要有一点点响动，他们就会马上寻找来源，不停的来回张望，无法集中注意力专心听课。
在与人交谈时，也很难专注于话题，说话时不会直视对方的眼睛，甚至会不耐烦地打断别人说话，眼神时常躲躲闪闪东张西望。当别人在说话时，他也经常感觉自己好像没有在听。还会经常丢三落四，做事粗心大意并且经常半途而废。
2、自我控制力差
有的孩子无法控制自己的情绪，会莫名的烦躁和易怒，在家里会和父母顶撞，在学校也不听老师的话，违反学校纪律，说谎、逃学旷课等，严重的还会有暴力倾向，喜欢“动手”。
在集体游戏中无法遵守游戏规则，不按照秩序来，总是会故意搞破坏。并且没有自己的主见，如果此时家长没有进行正确引导，孩子就会很容易被身边的人和事影响，以至于走上歪路。
3、过度的兴奋活动
比起其他的孩子更积极，闹腾，从来不会循规蹈矩，就连走在路上，也要蹦蹦跳跳，甚至是在马路上走来走去，喜欢刺激，不怕危险。
在公共场合中从不安静，拍团而是喜欢喧闹不止，嬉笑打闹。就算是坐下来，也会觉得局促不安。身体不自觉的扭动，玩手或玩脚，就是无法安安静静的坐着，时不时会站起来，或是离开座位。
4、社交能力的欠缺
注意力障碍的孩子通常极度的爱讲话，爱搞小动作，遇到不愉快的事情总是喜欢发脾气，很容易起极端心态，甚至出现攻击别人的行为。
并且常常以自我为中心，在集体生活中会习惯性的对别人发号施令，要求别人按照自己的想法去做，否则就会被激怒。在家庭生活中则表现为会经常做出很多匪夷所思的事情，以此来吸引家长的关注，从而获得心理上的满足。
孩子注意力障碍对于身心健康发展是非常不利的`，如果没有及时干预甚至会影响孩子的一生。而注意力缺陷的治疗年纪越小，治疗效果就越好，最好的治疗时间是在12岁之前，否则孩子大脑的发育基本上已经定型，很难再进行纠正了。所以，各位家长应多花时间陪伴孩子成长，及时发现孩子身上的问题，以便更好的纠正。
孩子注意力障碍的表现是什么2 怎样培养孩子注意力？
1、孩子看电视时，不要让他老是切换频道。不断更换频道，容易让注意力涣散。
2、当孩子兴袭老橘致勃勃跟你说话时，不要随意打断！
3、给孩子独处的时间，允许孩子自言自语，甚至是发呆。有时，成人看来的发呆，或许正是孩子在专心地想象、思考着什么。
4、给孩子一个属于他自己的独立的房间。孩子可以关起门来，自由地做他想做的事，包括含宴想睡就睡，想玩就玩，想做什么就做什么。
5、家里的物品应摆设整齐，房间干净整洁，不要杂乱无章，不要给孩子一种混乱的感觉。
6、一次只提供一种玩具。玩具多了，会让孩子无所适从，不能专心玩一种玩具。
7、给孩子放录音故事磁带，让孩子专门听故事，而不是放VCD、DCD。因为前者只需要听，而后者又听又看。当单独运用一种感官刺激时，特别是听觉，更有利于培养孩子专心的能力。
8、孩子玩游戏的时候，千万不要打扰，哪怕到处搞得很乱。等玩过后再要求孩子收拾。
9、陪孩子做注意力训练。找一些注意力训练的书，做注意力训练的题。如找不同，比大小，拼图，记数字，比对图形等。
