一年级语文怎样提高成绩(07/03更新)

1、读：早读时，让学生大声地读，只有大声地读，才能把内容读进去，才会认真的记住。而且一年级的学生，要求学生是“指读”，手指头随着课文的内容而划动，手动，口动，脑动，就不容易走神。
2、默：读熟了以后，让学生默写。让学生自己默写，只有默写出来的内容才是学生真正掌握的内容。因为考试考的是学生写出来的内容。
3、写：学生会背会默以后，还需要把这些内容内化。一年级的学生要学习看图写话。这个阶段，不管学生写什么，怎么写，作为老师，表扬要比批评多，鼓励要比指责多。以此来培养学生的自信心，

怎么提高一年级孩子的语文成绩

每天锻炼读写，多和孩子交流

怎么提高一年级孩子的语文成绩

让他多阅读一些课外书，什么都可以，但是最好不要是太难的，而且不要强迫他去看，让他当做是一种兴趣，让他自己想阅读，培养好的阅读习惯，等他喜欢阅读之后，可以让他带着问题去读，带着任务去读，慢慢积累就行了

怎么才能提高，小学一年级语文成绩。

首先要使孩子爱上语文，其次让孩子有扎实的基础，特别是拼音了。在有了这些的基础上采用多种方法让孩子记忆生字，多读读孩子感兴趣的故事一提高他们的语言表达能力。这样一定可以提高孩子的语文成绩的。加油！
希望对你有所帮助！

一年级语文期中考试80分怎么办

针对一年级语文期中考试得了80分的情况，家长和孩子需要认真分析试卷，找出失分的地方，并采取相应的措施来提高成绩。同时也要加强基础知识的学习和阅读理解能力的培养，鼓励孩子多写作文，并与老师保持良好的沟通。
1、了解考试内容和评分标准：家长和孩子需要认真了解考试的内容和评分标准，看看哪些地方做得好，哪些地方失分了，然后有针对性地进行复习。
2、加强基础知识的学习：一年级语文主要涉及拼音、识字、简单的阅读理解等基础知识。如果孩子在这些方面得分较低，就需要加强这方面的学习。可以让孩子多读拼音读物、识字卡片等，提高拼音和识字能力。
3、提高阅读理解能力：如果孩子在阅读理解方面失分较多，可以让孩子多读一些简单的故事书、短文等，提高阅读速度和理解能力。同时，家长也可以和孩子一起分析一些阅读理解题目，让孩子了解题目的要求和答案的思路。
4、培养写作能力：如果孩子在写作方面得分较低，可以让孩子多写一些简单的作文，例如日记、小故事等，培养写作能力和想象力。同时，家长也可以帮助孩子修改作文中的错误和不恰当的地方。
5、鼓励孩子：在孩子取得进步时，要及时给予鼓励和肯定，增强孩子的自信心和学习动力。同时，也要让孩子明白，一次考试成绩并不能代表全部，只要努力学习和进步，就能取得更好的成绩。
6、与老师沟通：可以与孩子的语文老师沟通，了解孩子在课堂上的表现和学习情况，以及老师对孩子的建议和要求。同时，也可以向老师咨询一些教育方法和技巧，帮助孩子更好地学习语文。
期中考试的作用
1、期中考试可以检查学生对本学期所学知识的掌握情况，以便及时发现自己的不足之处，调整学习策略。对于学生来说，期中考试是一个评估自己学习效果的机会，同时也是一个发现自己问题的机会。
2、期中考试也可以检查教师对本学期教学任务的完成情况，以便及时发现教学中存在的问题，并采取有效的措施进行改进。对于教师来说，期中考试是一个评估自己教学效果的机会，同时也是一个发现自己问题的机会。
3、如果教师能够认真分析期中考试的结果，找出自己的不足之处，并采取有效的措施进行改进，那么他们的教学质量将会得到显著提高。期中考试还可以帮助学生和教师了解本学期教学进度的完成情况，以便及时调整教学计划和进度安排。
4、如果学生和教师发现本学期教学进度过快或过慢，可以通过期中考试的结果来评估自己的学习或教学进度，并采取相应的措施进行调整。

怎么才能提高，小学一年级语文成绩。

小学一年级语文成绩并不代表以后的成绩，只要达到中上等，90分左右就可以了。

怎样提高小学一年级语文教学成绩

要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一年级就要持之以恒地加以训练。提高语文成绩不是一朝一夕就能实现的，而是要一个长远的过程。
二、提高学生学习语文的兴趣
要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文，想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，一堂课中怎样牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手：
1、课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中，我争取运用趣味性的语言，来活跃课堂气氛，融洽了师生关系，从而促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。笔顺规则是低年级识字、写字教学中的一大难点。教学中，我可以抓住低年级学生直观形象的思维特征，恰当发挥趣味性、激励性语言这一润滑剂的作用，可能会起到事半功倍的效果。在课堂教学中，教师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言，如 “谁最聪明？” “谁的答案更好？”“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗？”给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围。使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。在这种激励性的氛围中，教师结合教学情境，通过语言鼓励、神态暗示，动作启发，情绪感染、角色互换等活动，激励学生敢于想象、敢于大胆质敢于标新立异。这样才能为学生的创造能力的发展提供必要的条件，才能使学生的遣词造句作文具有创造性、具有新意，学生的逻辑思维能力得到提高，学生的语言能力得到提高。
2、课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。在教学中，我可以应用多种形式的活动，如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。
3、力争减轻作业负担，力求作业形式灵活多样。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。
4、多采用直观的教具、现代化的教学手段教学。低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。
5、游戏激趣。在识字教学中，能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力，保持旺盛的求知欲，这是识字教学能否成功的关键。也是令教师感到棘手的问题。因为低年级识字量大，课时紧，教师要想在一堂课中完成教学任务，让学生学会，的确很难完成。根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，又喜欢游戏。教学中，我应该多把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。会收到意想不到的效果。平时注意收集学生中喜欢的游戏，进行精心设计运用于识字教学，根据课文要求，设计不同的游戏活动。
三、保证课堂40分钟的教学质量
要保证课堂40分钟的教学质量，要注意以下两个方面：
1、首先是关注学生的课堂纪律。
学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来说：“我来，我来”。我们教师不能把这看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到压抑，就会打消学生积极举手的积极性。我们的课堂应该是一个能让孩子体验感悟的场所，是孩子身心完全放松的课堂，这就是我所谓的良好的课堂纪律，也是我们老师上好课的前提。
2、其次是教师要上好每一堂课。

怎么才能提高，小学一年级语文成绩。

首先要使孩子爱上语文，其次让孩子有扎实的基础，特别是拼音了。在有了这些的基础上采用多种方法让孩子记忆生字，多读读孩子感兴趣的故事一提高他们的语言表达能力。这样一定可以提高孩子的语文成绩的。加油！赞同
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2012-5-18 20:12 水仙玉立 | 四级
首先要使孩子爱上语文，其次让孩子有扎实的基础，特别是拼音了。在有了这些的基础上采用多种方法让孩子记忆生字，多读读孩子感兴趣的故事一提高他们的语言表达能力。这样一定可以提高孩子的语文成绩的。加油！
希望对你有所帮助！赞同
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2012-5-18 21:39 吴明试 | 二级
一年级的小学语文成绩和别人很难有差距，到了高年级差距就拉出来了。要想孩子在高年级时语文成绩好，就要从一年级开始。首先不是让孩子学拼音，我认为最重要的是培养孩子的兴趣。一件事情，你没有兴趣怎么也做不好，兴趣是最好的老师。因为本身语文这个东西就是要考自己慢慢积累的，也不是一天两天就学得完的，语文好可以提高你自身的素养。先让孩子喜欢语文，爱上语文，然后在从基础开始：
1.学好拼音，拼音是一年级时的重点，拼音没学好，就无法进行高年级的学习，因为很多字，词都要去查字典。
2.查字典，学了拼音就要学会查字典，让自己学会更多的字。
3.认字，学会了认字，方便孩子阅读更多的书籍。
4.阅读，每次的考试都会考到阅读题，特别是高年级，可是就是往往阅读题丢分最多，因为它要靠你自己去理解，而不是书上学到的。所以我觉得，在孩子小的时候，就应该让他读，多读，什么书都读，这样，高年级的阅读能力才不会差。
5.写话，说白了就是作文。高年级也是每次都会有作文，就是作文丢分也多。为什么？就是因为在小的时候没有多练习。你问，一年级连字都不会认几个，就别说写，还写作文！我告诉你，这是个缓慢的过程，你想一下子学好作文，不可能。对于一年级的小孩子，我认为就是每天写一句话，就一句话行了，关键就在于要写，要坚持，不要认为这个不重要，其实，你每天就这样写，到了高年级，你的作文一定不会差。当然我说的是一年级。二年级呢，就可以根据孩子的情况说了，可以写一段话，当然，才二年级的孩子，你根本就不要指望他可以写多么地好，那是不可能的，只要他写就行了，家长也要多鼓励鼓励。
以上都是我总结出来的方法，不过我觉得最重要的还是孩子自己本身。他喜欢学，他就会学。还有，想一年级的小孩子，当他上课不听讲的时候，家长不要批评他，每天下午放学后就问他：今天在学校学了什么啊！当孩子答不出来的时候，他上课就没有听讲，家长多问几天，孩子就知道你每天都会问他，自然而然就会听讲了。
我建议买《中国状元学习法》这本书，很好的，里面有很多关于家长教育孩子的方法。

怎样提高小学一年级语文教学成绩

一年级小学生其实难以看出语文水平的高低，你所说的可能就是语感不太好。这也没什么问题，毕竟人是不一样的，有人语言天份自小就好，有的小朋友动作协调能力就相对强一些。建议：1、坚持读背古诗或者儿歌。其实我觉得儿歌比古诗要好。比如“雪人雪人我问你，哪来这样的好身体，不穿衣服不戴帽，整天站在雪地里。”通俗易懂，朗朗上口。2、随时随地陪孩子聊天，鼓励孩子多说，遇到表达错误要即时纠正。3、家中可备识字等挂图，一年级要识的字有限，看多了自然就会了。4、培养孩子良好的写字习惯与端正的态度，从小培养孩子具有不焦不躁的性格。